Хімія-Біологія

Директорська контрольна робота з хімії для учів ІІ курсу(дист.)   https://forms.gle/4Z2pF8pthDHd8Sxh9 Зворотній зв'язок з викладачем: 1. Електронна адреса: damaskina.toma@ukr.net; 2. VIBER (0951827836)

 Біологія і екологія Тестування для 7 кравців https://forms.gle/GZsKGZfrXL8bJCKm7 Для дистанційників. Зворотній зв'язок з викладачем: 1. Електронна адреса: damaskina.toma@ukr.net; 2. VIBER (0951827836)

  96 трактористів. Хімія. ДКР(зробити у телефонному режимі) https://forms.gle/jcNc2GeEbsJ9Bb9z6 Для дистанційників. Зворотній зв'язок з викладачем: 1. Електронна адреса: damaskina.toma@ukr.net; 2. VIBER (0951827836)

  96 трактористів. Біологія і екологія. Директорська контрольна робота https://forms.gle/bEzJ8vv2U72vCxEh7 Для дистанційників. Зворотній зв'язок з викладачем: 1. Електронна адреса: damaskina.toma@ukr.net; 2. VIBER (0951827836)

 96 ТРАКТОРИСТІВ. БІОЛОГІЯ І ЕКОЛОГІЯ.  УРОК №32(129) Для дистанційників. Зворотній зв'язок з викладачем: 1. Електронна адреса: damaskina.toma@ukr.net; 2. VIBER (0951827836) Надсилати роботи ТЕМА.  «Генна інженерія людини: досягнення та ризики» У робочий зошит законспектуйте тему(зверніть увагу на помічений матеріал). На закріплення перегляньте відео. 1.Генна інженерія — це галузь сучасної біотехнології, яка містить методи виокремлення генів, конструювання нових та перенесення їх в організми, для яких ці гени не властиві. Рекомбінантна ДНК — це послідовність ДНК, що складається з декількох генів, які були штучно сполучені між собою, така послідовність не трапляється в природі. Генну інженерію активно використовують для лікування, діагностики та запобігання певним захворюванням у людини. Діагностувати таким чином можна різні форми раку, інфекційні захворювання і, звичайно ж, спадкові. 2.Генна терапія полягає у внесенні в організм робочих генів або «вимкнення» дефектних, залежно від

 96 трактористів . Хімія. Урок №61(120) Для дистанційників. Зворотній зв'язок з викладачем: 1. Електронна адреса: damaskina.toma@ukr.net; 2. VIBER (0951827836)  Надсилати роботи Тема. Повторення. Біодизельне пальне. Готуємось до заліку, який відбудеться наступного уроку(залік - це останній урок) Домашнє завдання. Перегляньте відео. продумайте питання(законспектуйте), які ви забули або не зрозуміли.

 96 трактористів. Хімія. Урок №60(119). Для дистанційників. Зворотній зв'язок з викладачем: 1. Електронна адреса: damaskina.toma@ukr.net; 2. VIBER (0951827836)  Надсилати роботи Тема. Повторення(підготовка до заліку). Генетичний  зв’язок   Домашнє завдання. У робочий зошит законспектувати тему. На закріплення зробити самостійно генетичний  зв’язок   Mg  —>   Mg O  —> Mg (ОН) 2  —> Mg  С1 2 1.Генетичний зв’язок   — це зв’язок між речовинами різ­них класів, що ґрунтується на взаємоперетворенні речо­вин і показує походження одних речовин від інших. Знання генетичних зв’язків пояснює різноманітність класів неорганічних сполук і речовин у природі, відкриває перед уче­ними перспективи створення нових речовин. Було давно помічено, що речовини, які беруть свій початок від простих речовин — металів, суттєво відрізняються за влас­тивостями від речовин, що беруть початок від неметалів. Тому розрізняють два генетичних ряди:  генетичний ряд металів  та  генетичний ряд неметалів. 2.Гене

 96 трактористів.  Хімія.Урок №59(118). Для дистанційників. Зворотній зв'язок з викладачем: 1. Електронна адреса: damaskina.toma@ukr.net; 2. VIBER (0951827836)  Надсилати роботи Тема. Навчальний пароект: "Роль хімії у розв'язанні енергетичної проблеми" Домашнє зхавдання. Перегляньте відео. У робочий зошит складіть план до проекту. Законспектуйте матеріал відповідно плану.

   96 трактористів. Хімія. Урок №58(117). Для дистанційників. Зворотній зв'язок з викладачем: 1. Електронна адреса: damaskina.toma@ukr.net; 2. VIBER (0951827836)  Надсилати роботи Тема. "Зелена " хімія: сучасні завдання перед хімічною наукою та хімічною технологією. Домашнє завдання. У робочий зошит законспектуйте тему відповідно питань , позначених темним кольором(СХЕМИ також) . На закріплення індивідуальна робота у робочих зошитах 1. Сформулюйте визначення поняття «Зелена» хімія. 2. Поясніть, у яких напрямах розвивається «Зелена» хімія як основа нової філософії хімії. 3. Поясніть причини виникнення концепції 12 принципів «Зеленої» хімії. 4. Висловте власне судження про вплив діяльності людини на довкілля й охорону його від забруднень. 5. Охарактеризуйте своє ставлення до природи як найвищої цінності та вашого місця в ній. 6. Висловте власне судження щодо впровадження технологій «Зеленої» хімії та її ефективності в збереженні природи та здоров'я людини.  Вивчення нов

 96 трактористів . Хімія. Урок №57(116). Для дистанційників. Зворотній зв'язок з викладачем: 1. Електронна адреса: damaskina.toma@ukr.net; 2. VIBER (0951827836)  Надсилати роботи Тема. Роль хімії у  розв'язанні  екологічних проблем. Домашнє завдання. Перегляньте відео. У робочий зошит законспектуйте основні аспекти теми(коротко) стосовно глобальних екологічних проблем України. На закріплення подумайте, як ви можете використовувати у своєму житті знання шляхів вирішення екологічних проблем.

 96 трактористів . Хімія. Урок №56(115). Тема. Роль хімії у створенні нових матеріалів. Для дистанційників. Зворотній зв'язок з викладачем: 1. Електронна адреса: damaskina.toma@ukr.net; 2. VIBER (0951827836)  Надсилати роботи Домашнє завдання. Перегляньте відео. У робочий зошит законспектуйте відомості про нові хімічні матеріали. На закріплення продумайте питання: - Що таке композити. Де їх використовують?

  96 трактористів. Агротехнологія. Урок №19. Для дистанційників. Зворотній зв'язок з викладачем: 1. Електронна адреса: damaskina.toma@ukr.net; 2. VIBER (0951827836)  Надсилати роботи Тема.Загальні правила техніки безпеки під час роботи на машинно-тракторних агрегатах. Перегляньте відео. Готуємось до контрольної роботи. Повторіть матеріал конспекту з теми.

  96 трактористів. Агротехнологія. Урок №18 Для дистанційників. Зворотній зв'язок з викладачем: 1. Електронна адреса: damaskina.toma@ukr.net; 2. VIBER (0951827836)  Надсилати роботи  Розділ :  Виконання заготівлі, приготування та роздавання кормів та силосу Тема уроку:  Вимоги до комплектування машинно-тpактоpних агpегатiв для заготівлі,  приготування та роздавання кормів та силосу У робочий зошит законспектуйте тему.  На закріплення зробіть самостійну роботу. 1.Яка 0птимальною температра для розвитку молочнокислих бактерій є                а)25…30°С;  б) 30…35°С; в)40-48 °С. 2. Величина різання залежить від : а) сировини; б)вологості; в)наявності бактерій; г)температури. 3.  У якій послідовності розраховують машинно-тракторні агрегати, які працюють на місцевості з рівним рельєфом. 4.  У якій послідовності розраховують машинно-тракторні агрегати з а наявності підйому на наявності підйому машиною зі зчіпкою. Для розрахунку складу агрегатів введемо такі позначення: Рн.гак — номінальн

  96 трактористів. Агротехнологія.  Для дистанційників. Зворотній зв'язок з викладачем: 1. Електронна адреса: damaskina.toma@ukr.net; 2. VIBER (0951827836)  Надсилати роботи Урок №17   Розділ :  Виконання заготівлі, приготування та роздавання кормів та силосу Тема уроку:  Порядок налаштування с-г машин до конкретної роботи. У робочий зошит законспектуйте матеріал. На закріплення перегляньте відео 1.Технологічна наладка силосозбиральних комбайнів Попереднє налаштування та регулювання робочих органів силосозбирального комбайна КСС-2,6А на задані умови роботи виконують у такому порядку. Перевірка різального апарата. Погнуті пальці випрямляють трубою або легкими ударами молотка по основі пальця, попередньо установивши під пальцьовий брус упор. Між притискними лапками та сегментом ножа має бути зазор 0,5 мм. Кінці сегментів мають прилягати до вкладишів пальців без зазорів, а в задній частині сегмента допускається зазор 0,3…1,5 мм. Для забезпечення якісного зрізу стебел та запобігання за

  96 трактористів. Агротехнологія. Ур ок №16. Для дистанційників. Зворотній зв'язок з викладачем: 1. Електронна адреса: damaskina.toma@ukr.net; 2. VIBER (0951827836)  Надсилати роботи Розділ. Виконання  внесення  добрив та ядохімікат ів Тема уроку:  Вимоги до комплектування машинно-тpактоpних агpегатiв для  приготування, транспортування, внесення мінеральних та органічних добрив. Перегляньте відео. Законспектуйте тему. Посівні агрегати  класифікуються за способом агрегатування з тракторами, за призначенням і за способом сівби. За способом агрегатування із тракторами сівалки можуть бути причіпними й навісними. За призначенням посівні агрегати поділяються на такі групи: ·          для посіву зернових культур, включаючи зернові сівалки із пристосуванням для висіву мінеральних добрив, насіння трав та інших культур (зерно-тукові, зерно-трав'яні); ·          для посіву просапних культур (кукурудзи, буряку, бавовнику); лляні, овочеві; спеціального призначення (лісові, лугові, парников