Перейти до основного вмісту

 96 трактористів. Біологія і екологія. Урок №27(124)

Для дистанційників.

Зворотній зв'язок з викладачем:

1. Електронна адреса:damaskina.toma@ukr.net;

2. VIBER (0951827836) Надсилати роботи

Тема уроку: Поняття про екологічне мислення. Необхідність міжнародної взаємодії у справі охорони довкілля.

Домашнє завдання:

1.    Опрацювати інструктивну картку до уроку, § 43, стор. 156-161.

Законспектувати тему.

Екологічне мислення – розгляд явищ і подій та прийняття рішень з урахуванням взаємодії людини і людства з природним середовищем.

1.    Опрацювати інформацію щодо стійкого розвитку та екологічного мислення*

 

У сучасному світі поняття «сталого розвитку» трактується в двох значення.

У вузькому значенні увага акцентується здебільшого на його екологічній складовій, що пов’язане з оптимізацією діяльності людей по відношенню до біосфери. Це значить:

·       темпи споживання природно-ресурсного потенціалу не повинні перебільшувати природних умов регенерації екосистеми;

·       об’єми відходів виробничо-господарської та соціокультурної діяльності не повинні перебільшувати асиміляційні властивості біосфери;

·       максимальне заміщення у споживанні не відновлюваних ресурсів відновлюваними;

·       у процесі прийняття виробничо-господарських рішень, крім економічного ефекту, необхідно враховувати і соціально-екологічні наслідки;

·       у процесі господарської діяльності необхідно виходити з інтересів як сучасних так і майбутніх поколінь.

У широкому значенні «сталий розвиток» трактується як процес, що обумовлює нову форму функціонування цивілізації, тобто мається на увазі оптимальне управління не тільки природно-ресурсним потенціалом, але й усією сукупністю природно-соціокультурного багатства, яке має цивілізація на сучасному етапі розвитку з урахуванням перспективи розвитку.

* https://studfile.net/preview/5726024/page:11/

2.    Опрацювати інформацію щодо міжнародного співробітництва в галузі охорони природи*

 

Міжнародними природоохоронними організаціями є:

 

·       Міжнародний союз охорони природи та природних ресурсів (МСОП);

·       Всесвітній фонд дикої природи;

·       Науковий комітет з проблем навколишнього середовища (СКОПЕ);

·       Всесвітня організація охорони здоров’я (ВООЗ);

·       Організація ООН з оточуючого середовища (ЮНЕП);

·       Всесвітня метеорологічна організація (ВМО) та ін.

 

Найважливіші міжнародні угоди в галузі охорони природи:

 

·       Конвенція щодо створення глобальних систем моніторингу навколишнього середовища (1972р.);

·       Конвенція про міжнародну торгівлю видами дикої флори і фауни, які знаходяться під загрозою зникнення (1975р.);

·       Конвенція по усуненню причин і запобіганню шкоди лісам Західної Європи (1984р.);

·       Конвенція ООН про біологічне різноманіття (1992р.) та ін.

 

* - Соболь В.І. Біологія. Довідник, тестові завдання. Повний повторювальний курс, підготовка до зовнішнього незалежного оцінювання / В. Соболь. – Кам’янець-Подільський : ФОП Сисин О.В., 2014. – 796 с.

 

3.    Виконати тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/staliy-rozvitok-ta-racionalne-prirodokoristuvannya-chastina-i-213167.html і надіслати скрін кінцевого результату.

 


2.   

Коментарі

Популярні дописи з цього блогу

 30 жовтня 2020. 94 трактористів. Хімія. Урок №12. Тема. Складання електронно-графічних схем утворення з в ’язків   ковалентного, йонного, металічного. Домашнє завдання: - у робочий зошит законспектуйте механізм утворення ковалентного(види гібридизації), йонного, металічного з в ’язків : - на закріплення: питання наприкінці теми(усно). 1.Ковалентний зв’язок Механізм утворення ковалентного зв’язку розглядають на прикладі утворення молекули водню: Н + Н = Н 2 ,                ΔН = -436 кДж/моль.  Збільшення електронної густини зближує ядра, виникає зв’язок між атомами, виділяється енергія. Хімічний зв ‘язок, який утворюється внаслідок узагальнення електронів взаємодіючих атомів (утворення спільної електронної пари), називають ковалентним.   Сполуки з ковалентним зв’язком називають  гомеополярними  або  атомними . sp -Гібридизація Гібридизація однієї  s -  та однієї ...

92 електромонтерів. Біологія і екологія.

Біологія і екологія. 28.04.2020. Група 92 електромонтерів. Урок №35 Тема. Типи звязків між популяціями різних видів в екосистемах. Домашнє завдання. 1. Дайте означення понять трофічний рівень, трофічний ланцюг, трофічна сітка. 2. Схарактеризуйте типи зв'язків між популяціями різних видів в екосистемах. 3. Наведіть власні приклади таких зв‘язків. 4. На закріплення п роаналізуйте наведену трофічну сітку й дайте відповіді на запитання: Які організми розміщені на першому трофічному рівні?  На якому трофічному рівні розміщені миша та коник?  Які організми живляться рослиноїдними тваринами? Трофічні зв'язки.   Ці зв'язки виникають тоді, коли організми одного виду живляться організмами іншого (живими особинами, їхніми рештками або продуктами їхньої життєдіяльності). Функціонування екосистеми пов'язане з перетворенням енергії. Основним джерелом енергії більшості екосистем є сонячне світло, яке фототрофи перетворюють на енергію хімічних зв'яз...
  23.03.2021. 95 трактористів. Біологія і екологія. Урок №46. Тема. Практична робота №3 "Визначення ознак адаптовності різних організмів до середовища існування" Зробити  звіт  практичної роботи у робочому зошиті. 1.        Розглянути колекції комах . 2.        Заповнити таблицю «Адаптації ссавців». 3.        Заповніть таблицю «Пристосування організмів до навколишнього середовища». 4.        Дайте відповіді на запитання. Висновок про виконану роботу. ІНСТРУКЦІЙНА КАРТКА ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ з теми « Визначення ознак адаптованості різних організмів до середовища існування » 1. Інструктаж з техніки безпеки 2. Теоретичні відомості Більшість сучасних вчених визначають адаптацію як невід’ємну властивість життя. Адаптації можна вважати еволюційними пристосуваннями організму до середовища його існування, що постійно виникають, змінюються і зникають. У вуз...